Réflexions critiques et éthiques – Profetia

Gagnez 2 heures avec l’IA sur les appréciations Parcoursup sans trahir les élève !

ftesan — Mon, 09 Mar 2026 09:17:38 +0000

Un dimanche matin de mars, elle s’est levée un peu plus tard que d’habitude. La semaine avait été dense. Le petit déjeuner avait ce calme rare des moments familiaux que l’on voudrait laisser durer. Le café était chaud, les voix familières, la lumière presque douce. Pendant quelques minutes, la journée avait la forme d’un vrai […]

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Objectivité des QCM : pourquoi une note ne prouve pas l’apprentissage

ftesan — Mon, 02 Mar 2026 13:54:11 +0000

L’objectivité des QCM est souvent surestimée : une note chiffrée peut paraître neutre tout en mesurant autre chose que l’apprentissage réel.Tu lances un QCM.La plateforme corrige.La note tombe.Et, pendant quelques secondes, tout paraît simple : un chiffre, une hiérarchie, une impression de neutralité. C’est rassurant — surtout quand on manque de temps.Mais l’objectivité des QCM est souvent […]

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Comment intégrer l’IA dans sa pédagogie : 3 évolutions d’un modèle

ftesan — Mon, 24 Nov 2025 10:30:07 +0000

I. Un mercredi après-midi pour comprendre ce que change l’IA dans le quotidien pédagogiqueMercredi après-midi. Jour sans cours, le seul où l’on peut espérer souffler un peu. Cette année, l’administration m’a confié une mission : proposer des formations numériques dans l’établissement, notamment autour des usages émergents comme intégrer l’IA dans sa pédagogie, à condition de […]

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Délestage cognitif : comment utiliser l’IA sans déléguer ta pensée

ftesan — Mon, 10 Nov 2025 09:24:32 +0000

Un soir, on ouvre l’ordinateur avec l’idée de “juste” préparer une séance. Et puis on cède : on demande à l’IA de résumer le chapitre, de proposer une activité, de reformuler la consigne, d’écrire un mail, de fabriquer un QCM. Tout est propre. Tout est clair. Tout est rapide.Et pourtant, quelque chose décroche.Ce n’est pas […]

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Limites de l’intelligence artificielle : mon IA est stupide !

ftesan — Mon, 20 Oct 2025 09:25:49 +0000

Loin d’être infaillible, l’intelligence artificielle révèle chaque jour ses paradoxes. Entre fascination et agacement, ses performances spectaculaires cachent souvent des failles bien réelles. Cet article explore, avec recul et humour, les limites de l’intelligence artificielle et la manière dont l’humain peut, et doit, reprendre la main sur ses outils numériques.Introduction : les limites de l’intelligence […]

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Inégalités scolaires et IA : le grand malentendu

ftesan — Mon, 22 Sep 2025 09:37:56 +0000

Inégalités scolaires et IA : dans le débat public comme dans les salles de classe, la question suscite autant d’inquiétudes que d’espérances. Avant de céder à l’enthousiasme ou à la crainte, il convient d’interroger ce que cette technologie révèle, masque ou transforme au sein de l’institution scolaire. Marius Bourgeoys-Leader Pédagogique- Est-il acceptable de préparer les […]

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Dynamique de classe : penser la rentrée dans un système vivant

ftesan — Mon, 25 Aug 2025 10:43:47 +0000

Instaurer une dynamique de classe dès la rentrée est essentiel pour poser les bases de l’année scolaire.Plutôt que d’accumuler règles et contraintes, il s’agit de comprendre la classe comme un système vivant, où chaque choix, ou non-choix, influence durablement les relations, l’engagement et le climat collectif.Cet article explore comment une approche systémique et l’appui de […]

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RGPD et IA dans l’éducation : un enjeu central

ftesan — Mon, 30 Jun 2025 09:55:49 +0000

Le RGPD et l’IA dans l’éducation ne forment pas un couple évident : l’un pose des garde-fous stricts, l’autre invite à tester, à automatiser, à déléguer. En effet, les outils d’intelligence artificielle se multiplient dans les pratiques enseignantes, souvent avec enthousiasme, parfois dans l’urgence. Mais derrière cette accélération se cache un flou juridique et éthique […]

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Pensée critique à l’ère de l’intelligence artificielle : un défi urgent

ftesan — Mon, 23 Jun 2025 10:59:20 +0000

Ce texte explore comment faire advenir la pensée critique à l’ère de l’intelligence artificielle, non comme posture défensive, mais comme pédagogie du discernement.Il est destiné à celles et ceux qui refusent de choisir entre la technologie et l’humanité, et qui cherchent, dans les interstices de la classe, des gestes qui rallument la pensée, des gestes essentiels pour […]

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Biais de genre dans l’IA : comment l’intelligence artificielle est sexiste

ftesan — Mon, 09 Jun 2025 14:54:34 +0000

Les biais de genre dans l’IA ne sont ni anecdotiques, ni marginaux. À mesure que l’intelligence artificielle s’installe dans nos pratiques, y compris pédagogiques, une question devient pressante : quelles normes sociales ces technologies reconduisent-elles silencieusement ? Loin d’être neutres, les systèmes d’IA apprennent à partir de nos textes, de nos usages, de nos habitudes. Ils reproduisent nos angles […]

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